□ 北琪

《正面管教》是由美國教育學博士簡·尼爾森撰寫的家庭教育經典著作，已被翻譯為16種語言在全球發行，是一本讓孩子、家長和老師終身受益的經典之作。這本書深入淺出地介紹了許多行之有效的涉及孩子心理、行為、認知、教育等方面的經典理論，讓人受益匪淺。

我印象最深的一句話是：莫讓孩子變成討好者。本書的第二章講的自尊，孩子通過自我評價和自省來獲得自尊，而不是來自他人的評價，我覺得這一點特別重要！“你再……我就不喜歡你了！”“你再……我就不要你了！”這樣的話多么熟悉！不經意的一句話，卻在孩子的心中種下了恐懼和討好的種子，自己的行為要靠別人的喜好來評價，孩子就這樣慢慢的與我們越來越遠了！我經常看到班級里有的孩子在家不愿意做家務，在學校勞動卻表現得特別積極，究其原因，這樣的孩子是想討好老師。

關于孩子犯錯。孩子犯錯，通常有兩種情況：一種是擔心孩子犯錯，所以一切包辦，剝奪了孩子學習的機會。另一種是孩子一犯錯，使勁批評孩子，或者給孩子貼標簽。有些事情大人認為很簡單，但是對于孩子來說卻是很難的，大人的批評會讓孩子畏手畏腳，不敢做事。書中提到：“孩子們需要鼓勵，正如植物需要水。沒有鼓勵，他們就無法生存。”什么是鼓勵？鼓勵和贊揚有什么區別嗎？書中還提到：“安排特別時光抱一抱孩子。愛是前提，鼓勵需要愛的支持。讓我們通過真誠的愛讓孩子感受到鼓勵，這樣的感覺是多么美妙。”面對一個失去自信、被大家責備、羞辱的、行為不當的孩子，是否可以試一試將孩子“抱一抱”，能否收到意想不到的結果呢？

《正面管教》在文中呈現了不同方式的養育案例，我在閱讀時會不時反思自己的養育模式和孩子的成長模式，學習正面的教養方法。這本書倡導一種既不懲罰也不嬌縱管教孩子的方法。作為家長如何把握教育孩子的尺度。作者從四個方面歸納了我們要達到正面管教的效果應該怎么做，舉例說明了作為父母我們應該如何去管教孩子。只有老師和家長共同配合，使用科學的教育手段和教育方法，讓孩子在一種和善而堅定的氛圍中，培養出自律、責任感、合作以及獨立解決問題的能力，掌握使孩子受益終生的社會技能和生活技能。書中提到：“我們究竟從哪里得到這么一個荒誕的觀點，認定若要孩子做得更好，就得先要他感覺更糟？”當孩子犯錯誤時，我們會嚴厲地訓斥。孩子表面聽話了，而實際心里很不服氣。懲罰雖然能暫時制止不良行為，但不能永久性地解決問題，孩子只有在感覺更好時，才會做得更好。所以，只有通過鼓勵幫助孩子體驗到歸屬感和價值感，才能獲得長期的積極效果。孩子的感受力強，但表達力弱，需要老師和家長認真解讀，而不是通過打罵來壓制孩子的錯誤行為，從長遠來看，打罵并沒有真正解決問題，反而帶來了新的問題。

每個人都是父母，卻不是每個人都能做好父母！那我們就一邊學一邊養吧！