王丙麗老師指導學生制作科技運動會項目《拋石機投城》參加比賽。

□ 本報記者 盧昭昭

“我始終堅信‘沒有愛，就沒有教育’，希望能用知識和愛心，為鄉村孩子們照亮前行的道路，托起他們美好的明天。”港口區企沙鎮中心小學教師王丙麗說。自2016年踏上三尺講臺以來，她便將最美的青春年華奉獻給了鄉村教育事業，以堅定信念、專業知識和無私的愛，守護著鄉村孩子們的夢想。

王丙麗是一名90后的年輕教師。面對鄉村教育的現狀，她從未退縮，反而將其視為奮斗的動力。她連續多年擔任班主任，勤勉盡責、早出晚歸，把學校當成了第二個家，把學生當成了自己的孩子。她說：“鄉村教育不僅關乎知識的傳授，更關乎孩子們的眼界和未來。”這份沉甸甸的責任感，驅使著她不斷前行，成為了孩子們成長路上可靠的引路人。

課堂是教學的主陣地，尤其是在“雙減”政策背景下，如何提升鄉村小學課堂的有效性成了王丙麗思考的重點。她主持完成的課題《“雙減”背景下鄉村小學語文課堂教學有效性的研究》榮獲市級優秀獎，其所撰寫的論文《談談“雙減”背景下鄉村小學語文課堂學習任務單的運用》榮獲市級一等獎。

她積極探索運用“學習任務單”等模式，精心設計每一堂課，激發學生的學習興趣，引導他們自主、合作、探究學習，讓鄉村學校的課堂生動高效。2017年，她榮獲港口區鄉村教師課堂教學競賽二等獎；2023年，榮獲防城港市中青年教師優質課比賽二等獎；2025年，榮獲港口區鄉鎮語文學科教學質量一等獎。每一步都見證著她教學水平的持續提升與飛躍。

王丙麗常說：“自己就是學生的老師媽媽。”2016年9月，她申請到港口區企沙鎮偏遠鄉村的板寮小學支教，始終將留守兒童與困難家庭兒童的成長放在心上。學生小霖（化名）因父母長期在外務工，逐漸滋生厭學情緒，成績一落千丈。她利用課后和周末時間，一次次往返于學校與小霖家之間。她不僅關心小霖的日常生活，更注重對其進行心理疏導，通過鼓勵和肯定逐步重建小霖的學習信心。在她的持續陪伴和引導下，小霖逐漸打開心扉，成績穩步提升并順利升入初中。

王丙麗不僅關心學生的學習成績，更注重他們的思想品德教育和心理健康。通過組織豐富多彩的班隊活動，她努力為孩子們營造一個充滿溫暖、積極向上的集體氛圍，培養他們樂觀、自信、堅韌的品格。

作為防城港市李清華骨干教師工作室的成員，王丙麗不僅自身追求進步，還積極發揮輻射引領作用。她主動與校內外的青年教師分享教學經驗、交流心得體會，毫無保留地傳授自己的成功做法，帶動大家共同探討教學問題，提升專業水平，為鄉村教師隊伍的成長注入了活力。她曾獲2020年港口區優秀班主任、2021年防城港市優秀少先隊輔導員、2021年港口區優秀共青團干部、2024年港口區優秀教師等榮譽。