李秀倩老師在給六年級的學生上英語課。

□ 本報記者 蔡欣寧

“我剛到學校任教的時候，孩子們的英語成績不理想，也不喜歡學。”李秀倩說。

李秀倩是東興市京族學校的英語老師兼班主任，如今，她所帶班級的英語科目卻成了強項，不但改變了該校英語教學薄弱的歷史，如今英語教學已成了該校的教學特色和強項。

東興市京族學校位于東興市江平鎮氵萬尾村，是一所鄉村小學。2014年，李秀倩剛到該校任教，便發現村里的孩子英語基礎較差，不喜歡學英語，甚至有些孩子對這個科目比較抗拒。有著城市教學工作經驗的李秀倩，深知要讓學生學好英語，首先要激發他們的學習興趣。于是，她制定了積分學習制度，根據學生的上課表現、作業完成情況、考試成績等方面，給予積分獎勵。“比如學生平時上課認真聽課、勤奮好學，我就會給予積分獎勵。”李秀倩說，積分高的學生，寒暑假作業就可以得到相應的減量，以此鼓勵大家平時認真學習。平時在課堂上，她經常組織學生開展一些小游戲，她還自掏腰包給學生買獎品，如筆記本、筆等學習用具，還有棒棒糖等小零食，讓大家在輕松愉快的氛圍中學習英語。漸漸地，學生們不再抗拒英語科目，反而越來越喜歡上李秀倩的英語課，英語成績得到了明顯提升。

多年來，李秀倩不僅擔任班主任、教授三個班的英語課，還兼任教研組長、備課組長。工作成績的突出，不僅源于她在城市的教學經驗，還在于她十幾年如一日的堅持和付出。李秀倩說，平時自己還會利用中午時間輔導學生功課，雖然很累，但是看到學生愛上英語，成績得到提升，就感到很開心、很有成就感。

工作繁忙時，她常常無法兼顧家人，這也給她造成了一些難以彌補的遺憾。2014年她入職不久，父親便查出重疾，當時學校的英語老師緊缺，為了不耽誤教學工作，她毅然決定堅守崗位。在父親住院治療期間，她都沒能貼身照顧過一天。直到醫院下了病危通知書，她才匆匆從學校趕到醫院，當時父親已經陷入昏迷，當天就離開了人世，這也成了她無法彌補的遺憾。

作為班主任，李秀倩主持過數不清的家長會。但作為母親，她卻只參加過一次孩子的家長會。李秀倩有兩個孩子，大兒子上三年級，小女兒才一歲多。“我參加大兒子的唯一一次家長會，是在我生小女兒后休產假期間。”李秀倩說，二胎產假期間彌補了一些對大兒子在學習教育方面的缺失，但后來學校人手緊缺，產假沒休完就提前回學校上班了。

因師風師德和工作成績突出，李秀倩曾榮獲2018年東興市師德師風先進個人、2019年東興市事業單位突出貢獻獎、2023年東興市教學優秀教師、2024年東興市小學英語教學骨干教師。工作期間，她還曾兩度獲得東興市優秀班主任、防城港市優秀少先隊輔導員。如今，李秀倩在這所鄉村小學一干就是11年，她用十幾年如一日的堅持和付出，在鄉村教育的田野上播撒希望。“我熱愛這份職業，鄉村教育是我一生的事業。”李秀倩說。