□ 桂寧

梁校長是我求學路上最特別的一位老師。他的出現，改變了我人生的軌跡。

1996年，我準備中考那年，達不到上普通高中的分數。我心里明白出路只剩下兩條，要么回家跟著父親一起務農；要么像村里其他年輕人一樣，去廣東打幾年工，然后結婚，回到家鄉生兒育女，就這樣過一輩子。無論走哪條路，都不是我想要的。

中考出成績后，市里一所中專給我寄來錄取通知書，是繼續讀書還是外出打工，我在猶豫。父親說：“磨刀不誤砍柴工，先讀書吧，學好本領再打工也不遲。”

中專班里大部分同學都是來混文憑的。“讀幾年中專，有了畢業證后，出去找份工做”是大多數人的想法。上課睡覺，逃課出去看錄像，是這部分同學常做的事。正當我為這種糟糕的學習環境發愁時，梁校長出現了。

梁校長很善于做思想工作，他利用學生每天出操的時間，發表動員講話，通過辯證的方法，擺事實、講道理，向同學們闡述學習的重要性。在梁校長的努力下，上課睡覺的現象沒有了，逃課的學生開始減少。針對幾個特別調皮的同學，梁校長也給他們開小灶，利用周末的時間，以改善伙食的名義，邀請他們到家里用餐，在用餐的過程中，繼續做他們的思想工作。這些天不怕地不怕的同學，也被梁校長感化了，不在課堂上搗亂。

看我學習態度端正，人也穩重，梁校長便讓我擔任班長職務，協助老師管理班級事務。梁校長找我談話時，了解到我的夢想是到大學里深造，卻因為考不上高中而留下遺憾，他語重心長地說：“不是只有讀高中才能高考，你可以參加成人高考，照樣可以圓你的大學夢。”通過梁校長的解讀，我才知道還有成人高考這條路可走。他鼓勵我，堅定自己的目標，認真備考，夢想就一定能實現。

為了讓我備考有的放矢，少走一些彎路，梁校長介紹正在廣西大學就讀的一位學姐給我認識，并讓她對我進行一對一幫扶指導。在書信往來中，學姐引導我如何系統地去學習，還提供許多資料給我備考。梁校長還邀請大學畢業已經參加工作的學長、學姐現身說法，講述他們通過成人高考，進入更高的學府深造，實現人生理想的故事，激勵同學們通過學習，改變命運。

梁校長在講話中經常強調，要“以德治校，以德施教，以德育人”。他認為，跟學習成績相比，一個人的品德更為重要。他教育我們，要樹立正確的人生觀、世界觀，做個有道德的人，為社會作出貢獻。

班里有一個學習成績不錯的同學，平時喜歡看武俠小說，他經常到學校門口的書店租書看。有一天，書店老板把他扭送至校長室，說他偷書時被逮個正著，書店老板懷疑之前丟的書都是他偷，要學校處理，否則就報警。

梁校長讓偷書的學生向書店老板道歉，并承諾會對學生嚴加管教，還自掏腰包賠償書店的損失。梁校長處事果斷，條理分明，沒有推卸任何責任，書店老板最終沒有追究偷書學生的責任。

偷書的學生羞愧難當，滿臉通紅。梁校長嚴肅地說：“這種偷竊的行為不單是道德問題，還觸犯了法律，如果不及時改正，終究會鑄成大錯，說，為什么要偷書？”這名學生流下悔恨的淚水，他哽咽著說：“我在追看《倚天屠龍記》，還書時沒有錢再續租，但書中的情節深深吸引了我，繼續閱讀的強烈意愿讓我腦子一時發熱，便將書本塞進自己的衣服內……”

梁校長語重心長地說：“無論怎么樣，偷竊是不對的，利用課余時間多閱讀是好事，我給你錢去辦張月卡，會省不少錢。”梁校長囑咐我，多多留意這位同學，如果他思想上有任何波動要及時匯報。后來，這名同學沒有再沉溺在武俠的世界，而是發奮學習，最終順利考上了大學。

梁校長是我們這些農家子弟人生路上的一座燈塔，在我們迷茫時，為我們指明前進的方向。